El currículo es comprendido en el programa como una estrategia de indagación y reflexión permanente, producto del diálogo pedagógico entre directivos, docentes, estudiantes y egresados del programa; flexible, abierto, sujeto a una permanente resignificación e innovación para propiciar una auténtica experiencia de vida académica, intelectual, significativa.  El plan de estudios es la expresión sistémica del currículo para responder a los objetos de conocimiento y propósitos de formación del programa de manera interrelacionada, teniendo como fundamento los cuatro núcleos del saber pedagógico que se hacen explícitos desde tres ejes problémicos para dar sentido a los cuatro campos de formación específica del profesional en educación: pedagógico, investigativo, disciplinar, ético y axiológico.