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INVITADO

Opiniones de una vivencia real.

Profesora Liced, ¿podría realizar un breve resumen acerca de la conferencia que dictó Constance Kamii, el pasado miércoles 27 de febrero en la Fundación Universitaria Monserrate?

La conferencia que la doctora Constance Kamii dictó para la Fundación Universitaria Monserrate se tituló “El Conocimiento Físico y Social en el Preescolar”. El objetivo de esta conferencia era relacionar dos inquietudes que surgieron en la F.U.M., la primera consistía en comprender cómo el conocimiento físico y social están directamente relacionados y la segunda, en reconocer la relación del conocimiento físico y social con el papel de la autonomía.

La doctora Kamii brindó muchos aportes en el tema de la autonomía, señalando el papel de la interacción social en este proceso, al igual que el conocimiento físico, entendido como la acción que el niño realiza sobre los objetos, lo cual permite que aprenda a pensar por sí mismo, a partir de dicha interacción.

¿Quién es Constance Kamii?

Constance Kamii es una psicóloga, quien durante toda su formación académica se inquietó por la Psicología Educativa, por lo cual todos sus trabajos de posgrado los realizó en este sentido. Al iniciar su trabajo con niños grandes se dio cuenta que los problemas de aprendizaje venían desde el preescolar, por tal razón se dedicó a hacer estudios e investigaciones sobre la educación científica y lógico matemática en el preescolar, trabajando con Piaget durante dos años.

¿Por qué consideró importante que las estudiantes asistieran a la conferencia?

Lo considero importante por dos razones: Primera, porque es muy emocionante tener la oportunidad de conocer, trabajar y saber como piensa alguien que ha estado con Piaget, quien, como se sabe, fue una figura muy importante dentro del campo pedagógico; la segunda razón, porque es muy difícil encontrar una persona que como ella haya trabajado la educación lógico matemática y la científica a nivel del preescolar. Además, su trabajo enriquece mucho a las estudiantes porque ha tenido experiencia en el preescolar, ha investigado al respecto y aún sigue investigando y publicando.

¿Cómo se realizó el contacto con Constance Kamii, para que ella dictara la conferencia en la Fundación Universitaria Monserrate?

Hice el contacto gracias a su trabajo en la Universidad Javeriana como coordinadora de la cátedra de pedagogía.

En este espacio académico se busca generar reflexión, desde diferentes temáticas cada semestre. Considerando que para este semestre la temática es “la formación lógico científica de la infancia”, se vio la necesidad de traer a una persona que fuera experta para hablar sobre este tema en la conferencia inaugural.

Me interesé particularmente por esta conferencista porque sé que ella es una persona que tiene un bagaje y una forma de darse a entender muy distinto a lo que tradicionalmente uno entiende por conferencia, ya que es muy didáctica.

¿Qué opina acerca del resultado de la conferencia dictada?

La conferencia fue exitosa, no me refiero solamente al espacio de transmisión de conocimientos, sino a todo el trabajo de preparación para desarrollarla. Una cosa es llegar a una conferencia, a que algún experto exponga diversos contenidos y otra muy diferente es poder prepararse para llegar a esa conferencia y tener un ejercicio académico serio con respecto a este encuentro.

Para poder comprender y manejar el tópico de la conferencia hicimos un ejercicio interesante con Silvia Quintero y María Isabel Barandica desde las clases, que consistía en realizar la lectura de textos de esta autora, con dichas lecturas las estudiantes realizaban reseñas y exposiciones donde pudimos conocer un poco más en detalle el trabajo de esta investigadora.

Esto fue benéfico porque durante la conferencia hubo mucha participación ya que las estudiantes llegaron a hacer preguntas absolutamente pertinentes e inteligentes, tanto que aún, la misma conferencista quedo muy contenta con el resultado evidenciado en la interacción que hubo entre el público a través de las preguntas. Ella veía que era gente preparada, que había mucha contextualización al respecto. Por eso digo que para mi, el resultado de la conferencia fue excelente. Me parece que logramos el objetivo propuesto, pero lo más emocionante fue ver que nuestras estudiantes respondieron de la mejor manera a esta convocatoria y de una manera muy responsable.

¿Considera necesario que las estudiantes se sigan preparando de esta manera para asistir a conferencias de este estilo?

Claro que sí, es importante poder llegar a una conferencia con una postura crítica y reflexiva frente a las temáticas que se abordarán en ella, porque el público se convertirá en una audiencia activa y tendrán la posibilidad de interacción real con el conferencista y con el público mismo.

Cuando se formula una muy buena pregunta, se hace que todo el público intervenga. Considero que la conferencia no hubiera sido la misma si no hubiésemos tenido ese trabajo de contextualización, donde las estudiantes pudieron ejercer el papel de hacer retroalimentación de ese ejercicio.

Nosotras como maestras simplemente lanzamos y propusimos el tópico y las estudiantes lo asumieron de una manera muy juiciosa y responsable, me parece que eso fue muy interesante.