No. 49
TITULO: Incidencia de la atención en el aprendizaje de la lecto-escritura y la comprensión del lenguaje.
AUTOR: BARRERA de Osorio, Nubia Clemencia; CRISTANCHO Peña, Rita Patricia; DIAZ Martínez, María del Pilar.
PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1987.
UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.
Facultad de Educación Preescolar.
PALABRAS CLAVES: Desarrollo del aprendizaje, atención comprensión del lenguaje.
DESCRIPCIÓN:
Tesis de grado que tiene como finalidad establecer la incidencia de la atención en el aprendizaje de la lecto-escritura y comprensión del lenguaje, correlacionado los puntajes obtenidos mediante la prueba de atención de Pieron con los hallados en las pruebas de Mabel Condemarin en lecto-escritura y comprensión del lenguaje.
FUENTES:
77 referencias bibliográficas, principalmente sobre textos relacionados con psicología y aprendizaje de la lecto-escritura.
CONTENIDO:
Plantea el problema de la incidencia de la atención en la lecto-escritura y comprensión del lenguaje, haciendo una referencia bibliográfica de acuerdo con los temas contemplados. Formula la hipótesis y los objetivos correspondientes, definiendo las variables a trabajar.
El capitulo primero hace referencia al método empleado para esta investigación, describe los sujetos y sus características y el procedimiento llevado a cabo.
El capitulo segundo registra los datos obtenidos con sus.