No. 44

TITULO:años. Elaboración y validación en la escala de evaluación del desarrollo de la F.U.M. 3 a 4

AUTOR: ARAGON, Baeza. Clara Inés; TARQUINO Prada, Alicia; TOLEDO Arenas, Martha Helena.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate. (FUM), Bogotá, Colombia, 1985.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Validación de escalas, elaboración de pruebas, escala de rendimiento, pruebas de aptitud.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado para obtener el titulo de Licenciatura en Educación Preescolar, que tiene por objeto, elaborar una escala de evaluación de desarrollo de las áreas preceptivo-motora, cognoscitiva, socio-afectiva y lenguaje, auto-ayuda, en la edad de 3 a 4 años.

FUENTES:

24 referencias bibliográficas, entre las cuales menciona documentos del I.C.B.F. sobre proyecto de atención integral al menor de 7 años y el Manual de Estimulación Temprana de León, Ciro.

CONTENIDO:

La introducción presenta una breve descripción de la importancia de los educadores como formadores, orientadores de los pequeños.

Destaca la influencia del medio ambiente, las características biológicas y la estimulación temprana en el desarrollo del niño.

Da a conocer la fundamentación bibliográfica consultada para la elaboración de la tesis y plantea los objetivos general y específicos

El capitulo primero hace referencia a la fundamentación teórica y conceptual de las áreas de desarrollo, estudiadas individualmente y establece las interrelaciones existentes entre ellas, para elaborar la escala de desarrollo.

El capitulo segundo, elabora y valida la escala inicial que toma como base el modelo o guía de Portage en el manual del I.C.B.F., teniendo en cuenta las técnicas de los autores Gessell y Bruner.

Para ello se tuvo en cuenta la fundamentación bibliográfica, justificación de la escala, descripción del instrumento, instrucciones para el manejo de la escala, en las áreas perceptivo.motora, cognoscitiva, lenguaje, socio-afectiva y auto-ayuda, también la lista de material a emplear en las diferentes actividades.

El capitulo tercero habla de la aplicación de la escala, incluye la presentación de los resultados obtenidos al procesar los datos estadísticamente.

METODOLOGÍA:

Para la elaboración de la tesis, se basan en un estudio minucioso de las áreas de la forma como se pueden interrelacionar; elabora y valida la escala para finalmente hacer su aplicación, tomando como fuentes de trabajo un grupo de 60 niños entre los 3 y 4 años de edad.

CONCLUSIONES:

• Con la aplicación del instrumento de evaluación que se ha utilizado en el trabajo, se comprobó que: la teoría estudiada para la evaluación de una visión general en aspectos más relevantes de los niños en la edad de 3 a 4 años.
• Al aplicar la escala, se nota la importancia de la escala para una mayor estimulación, progreso y desarrollo integral del niño.

No Acceso

T.Epe.

155.41

B12e

F.U.M.