No. 40

TITULO: Diseño del currículo F.U.M. para niños colombianos 0-3 años. Área socioafectiva y del lenguaje de 6-12 mese.

AUTOR: AVENDAÑO, Miryam Ibeth; LARA Ospina, Ana Betty; SALAZAR Castro, Olga Lucia; TOVAR Fonseca, Ofelia; ZAMORA Castañeda, María Rubiela.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1989.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Currículo, desarrollo del currículo, diseño, desarrollo del lenguaje, desarrollo socioafectivo.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado que tiene por objeto el diseño del currículo F.U.M., para niños colombianos de 0-3 años basada en investigaciones realizadas en años anteriores en la F.U.M. cuenta con la recopilación bibliográfica de autores que sustentan el problema plantado.

FUENTES:

44 referencias bibliográficas.

CONTENIDO:

La introducción menciona que para la elaboración de la tesis se basa teóricamente en investigaciones realizadas en años anteriores, la recopilación bibliográfica de autores que sustentan los contenidos de la investigación, la formulación del problema, objetivos generales y específicos de la misma, y el marco conceptual con la definición de términos utilizados a lo largo del trabajo.

El capitulo primero se conceptualiza el término familia, aspecto socioeconómico y político de la misma para determinar sus características.

Hace también referencia en los factores que inciden en el currículo tomando tres aspectos fundamentales que son: Sociedad a la que sirve, naturaleza del implantador y naturaleza del alumno.

El capitulo segundo trata de la forma como en Colombia se lleva a cabo la validación y evaluación curricular, en el se determina la importancia de la evaluación curricular como elemento esencial del proceso educativo que suministran información sobre resultados que afectan el currículo.

El capitulo tercero hace referencia al tema relacionado al área socio-afectiva y del lenguaje para edades de 6-12 meses. Se dan definiciones del área y componentes, objetivos, metodología y evaluación.

El capitulo cuarto se describe el proceso utilizando para la evaluación y validación del currículo F.U.M. de 0-3 años determinando parámetros involucrados en la validación como son: Juicio de expertos, descripción de instrumentos utilizados.

METODOLOGÍA:

No aparece explícita.

CONCLUSIONES:

•  
• La realización de este trabajo fue en todo sentido beneficiario, gracias a que despertó e incito hacia la investigación por parte de sus colaboradores; retomando los objetivos propuestos para la elaboración de esta tesis, el marco conceptual y teórico, así como principalmente los conceptos emitidos por expertos que evaluaron el currículo.
• Permitió un análisis más objetivo de la situación por la cual atraviesa el país, su problemática.

No. Acceso

T.Epe

372.216

A82d

F.U.M.