No. 36

TITULO: Cambios en el juicio moral. En estudiantes de educación preescolar en la modalidad de I y V semestre.

AUTOR: ATENCIA de Mesa, Alba Regina; CEPEDA Pulido, Luz Bethy; FRANCO Gutiérrez, María del Pilar.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1988

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Educación moral, juicio moral, enseñanza de la moral, educación de la sensibilidad.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado en la cual se realizaron comparaciones entre los estudiantes de I y V semestre de preescolar del Centro de Estudios Intermedios Profesionales (CEDIMPRO), de modalidad tecnológica, respecto a cambios en el juicio moral.

FUENTES:

42 referencias bibliográficas sobre el desarrollo del juicio moral, sicología e investigaciones realizadas anteriormente sobre temas similares.

CONTENIDO:

La introducción justifica el tema de investigación, plantea el problema y lo9 fundamenta bibliográficamente. Describe los objetivos general y específicos, las variables e hipótesis de trabajo de la investigación.

El capitulo primero describe la metodología utilizada, teniendo en cuenta la muestra, el instrumento de evaluación y el procedimiento llevado a cabo para realizar la presente investigación.

El capitulo segundo da a conocer los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento de REST (DIT), realizando un análisis estadístico, mediante la prueba t de student.

El capitulo tercero describe los resultados obtenidos de acuerdo con la hipótesis planteada y fundamentación teórica del tema. Hace también recomendaciones para futuras investigaciones.

METODOLOGÍA:

Investigación cuasi-experimental en el cual se aplico el DIT (Defing Issues Test), para evaluar el juicio moral. Los sujetos seleccionados fueron 41 estudiantes de I y V semestre de Tecnología en Preescolar de Cedinpro, de sexo femenino. El procedimiento se llevó a cabo en 3 fases: estudio piloto, selección de la muestra y aplicación, y tabulación de datos para luego analizarlos estadísticamente.

CONCLUSIONES:

• Se hallaron diferencias significativas en cuanto al juicio moral de los estudiantes, siendo mayor el nivel de V semestre con respecto a I semestre.
• El desarrollo moral esta afectado por factores sociales, psicológicos y biológicos por lo cual estas diferencias pueden no ser debidas a un incremento en cuanto al juicio moral durante el periodo universitario.
• Para futuras investigaciones se deben controlar los factores sociales anteriores al ingreso a la universidad, elaborando grupos homogéneos en cuanto al nivel social, sexo, edad, coeficiente intelectual, etc., con el fin de poder llevar a cabo un análisis valedero.
• Se recomienda realizar estudios longitudinales, haciendo un seguimiento de un grupo homogéneo a través del tiempo.

No. Acceso

T.Epe

170.20223

A72c

F.U.M.