No. 29

TITULO: Cambios en el juicio moral en estudiantes de educación preescolar de I y V semestre modalidad técnica.

AUTOR: ARDILA Reyes, Zully Fernanda; BATANERO Miranda, Ampara; ESPITIA Zamora, Sonia; QUINTERO Barandica, Martha Esther.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1988.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar..

PALABRAS CLAVES: Juicio moral, educación moral enseñanza de la moral, educación de la sensibilidad.

DESCRIPCIÓN

Tesis de grado para obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar, que tiene por objeto presentar la evaluación del juicio moral de estudiantes de modalidad técnica medida a través del DIT y tiene como base el estudio realizado por Chaves (1987). Contiene el desarrollo del juicio moral desde el punto de vista filogenético y ontogenético, profundiza más este último; también plantea diferentes teorías explicativas y escuelas psicológicas que han abordado el tema dentro de su teoría; presenta el desarrollo moral propuesto por algunos como Piaget, Kolhberg, Licrona y Rest, quienes clasificaron el juicio moral por etapas.

FUENTES:

22 referencias bibliográficas, entre las cuales menciona algunas tesis de la Universidad Católica sobre el estudio comparativo acerca del juicio moral en niños de ambientes rurales y urbanos. Efectos de la separación de los padres en el desarrollo del juicio moral en niños de 10 a 12 años entre otras.

CONTENIDO:

La introducción hace énfasis en el comportamiento del hombre como ser social y humano que presenta conductas buenas y malas.

Hace referencia a los estudios realizados por diversos autores sobre las características de los individuos estudiados y el medio en el que estos se desenvuelven para relacionarlo con su juicio moral.

Presenta el problema, fundamentación bibliográfica, (Bergson citado por Vidal, Freud, Piaget, Skinnerian, Skinner, Freijo, entre otros).

Plantea los objetivos general y específicos, variables e hipótesis.

El capitulo primero, expone la forma como se lleva a cabo la investigación, hace una descripción detallada de las características de los sujetos, instrumento y procedimiento (estudio piloto, aplicación del instrumento, tabula y analiza datos.

El capitulo segundo, analiza los resultados mediante la prueba t de student; un perfil de etapas y una comparación entre los semestre teniendo en cuenta los porcentajes del índice P (suma de puntajes ponderados de las etapas 5A y 5B y 6.

El tercer capitulo, hace referencia a los resultados mostrados donde aclara que la edad y la escolaridad no incluyen significativamente en el desarrollo del juicio moral.

METODOLOGÍA:

El estudio se lleva a cabo con 38 sujetos de sexo femenino, de la Institución INPAHU, donde las edades oscilan entre los 18 y 25 años. Emplea el instrumento DIT diseñado por Rest. En 1972, esta es una prueba que mide objetivamente el juicio moral, el cual contiene hoja de datos personales, de instrucciones, un ejemplo de 6 dilemas con 12 enunciados que deben ser contestados por niveles de importancia. El procedimiento se hace a través de 3 fases: estudio piloto, aplicación del instrumento y análisis de datos.

CONCLUSIONES:

• Existe el juicio moral desde dos puntos de vista, uno que lo analiza desde la aparición del hombre y otro desde el nacimiento y muerte del individuo.
• Cuando se evalúe el juicio moral se deben evaluar conjuntamente factores familiares y sociales ya que la sustentación teórica afirma que se encuentran influencias en estos aspectos.

No. Acceso

T.epe

170.20223

A72cl

F.U.M.