No. 24

TITULO: Cambios en el juicio moral en estudiantes de un programa de licenciatura en educación preescolar en la modalidad de tecnólogas de I y V semestre

AUTOR: APRAEZ del Castillo, María Patricia; AVILA Rozo, Mariene Rocio; CALDERON Valderramea, leyla; RODRÍGUEZ Fonseca, María Cristina; TORRES Escobar, Nubia Stella.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate. (FUM), Bogotá, Colombia, 1984.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Juicio moral, educación moral, enseñanza de la moral, educación superior.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado que tiene por objetivo realizar comparaciones intra-institucionales de los cambios en el juicio moral en estudiantes de preescolar pertenecientes a modalidades tecnológicas de I y V semestre del Instituto Tecnológico INPI. Se hizo una amplia revisión bibliográfica donde se toman aportes de Autores como Piaget, Freud, Skinner, entre otros; que sirven de fundamento a la investigación.

FUENTES:

30 referencias bibliográficas entre las que encontramos: sicologías evolutivas del niño, del pensamiento; menciona además algunas tesis de grado de FUM, que hacen referencia al desarrollo del juicio moral en estudiantes de preescolar en la Universidad Pedagógica Nacional y la FUM.

CONTENIDO:

El capitulo I trata el método seguido en la presente investigación el cual se ajusta a las necesidades, requerimientos que se tuvieron en cuenta para realizar la prueba aplicada a estudiantes del Instituto Tecnológico INPI, de I y V semestre. Se aplicó el instrumento elaborado por Jame Rest en 1979 denominado "DIT" que conste de: hoja de datos personales, instrucciones, ejemplos e historietas.

El procedimiento empleado presenta o consta de 3 frases: un estudio piloto, la aplicación del instrumento y la tabulación de datos.

El capítulo II, contienes los resultados hallados en el INPI, para los cuales se tuvo en cuenta una tabla de datos brutos que fue elaborada con base en el índice "P", se analizaron también los perfiles obtenidos por cada uno de los semestres según las etapas. El análisis estadístico se efectuó con la prueba "t stundent" con el fi de establecer diferencias entre los semestres I y V, por último se procedió a elaborar un histograma de frecuencias con su respectivo análisis, con el objeto de saber como se agrupan los sujetos según los semestres.

El capítulo tercero, muestra la discusión que se conformó de acuerdo con los resultados. Por último se dan algunas sugerencias para futuras investigaciones con el objeto de asegurar mayor éxito y confiabilidad en los resultados.

METODOLOGÍA:

Hace referencia al diseño utilizando en la investigación que es el denominado "espost-facto", por ser éste el que se adapta a las necesidades del estudio. También se describen los sujetos que intervinieron en la misma y se hace referencia al instrumento DIT.

CONCLUSIONES:

• Se cumple con el objetivo general puesto que se establecieron comparaciones entre los dos semestres que cursaban los sujetos, comprobando que no se afecta el juicio moral, todo depende del medio ambiente donde se desenvuelve el individuo, el grado de socialización, es decir, la personalidad del sujeto y el conocimiento que tenga sobre la forma de actuar y resolver una determinada situación.
• Se tiene en cuenta las investigaciones realizadas en Colombia y que dan bases para entender el por qué de los resultados hallados y si realmente se logró ampliar el resultado de investigaciones realizadas anteriormente.
• Hipótesis no se cumple puesto que no se encontraron diferencias entre las alumnas de I y V semestre respecto a cambios en el juicio moral, a medida que avanza su educación profesional en el instituto Tecnológico INPI.

No. Acceso

T.Epe

170.2233

A67c

F.U.M.