No. 20

TITULO: a 2 años. Elaboración y evaluación de la escala de evaluación del desarrollo de la F.U.M. de 1

AUTOR: Alzate, María Victoria; Anchico, Gladys; Hernandez de Vargas, Irma; Muñoz, rosa Cecilia; Pinto de López, Gloria; Santos, Nury Paulina; Villamil, Yolanda; Wilches de Torres; Martha.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1985.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Evaluación, escala de desarrollo.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado que tiene por objeto elaborar y validar la escala de evaluación del desarrollo para los niños de 1 a 2 años. Parte de una revisión bibliográfica de las escalas de desarrollo del niño de uno a dos años para aplicar un instrumento por medio del cual se puede valorar el desarrollo psicológico del niño colombiano.

FUENTES:

40 referencias bibliográficas sobre textos relacionados con el desarrollo integral del niño, estimulación temprana, psicológica, entre otros.

CONTENIDO:

La justificación insiste en los interrogantes que nos aquejan sobre la forma correcta de la valoración del niño preescolar colombiano, basado en teorías estudiadas y experiencias adquiridas a lo largo del desempeño profesional.

La introducción presenta la fundamentación bibliográfica citando las informaciones recopiladas r integradas sobre las áreas del desarrollo infantil que se aplican a la educación preescolar. Finalmente plantea los objetivos general y específicos del trabajo a realizar.

El capitulo primero trata de las áreas del desarrollo en la edad comprendida entre 1 a 2 años, haciendo descripciónes detalladas de las conductas que el niño adquiere progresivamente. Además presenta las teorías de los diversos autores (Mussen, Conger, Kagan, Delgadillo, Gesell, entre otros), que aplican el complejo programa evolutivo del niño de 1 a 2 años.

El capitulo segundo describe la escala, desde su momento de elaboración. Comentan los autores consultados para la selección de ítems respectivos para cada área y las edades a las que corresponden. Estos ítems se unifican y someten a juicio de expertos. Finamente se presenta el instrumento definido.

El capitulo tercero describe la forma en que se llevó a cabo la aplicación de la escala. Da los resultados de las tablas, explicando la cantidad de ítems positivos según las áreas en total. Los datos obtenidos se analizan con la prueba estadística de Spearman.

METODOLOGÍA:

Para elaborar la escala se hizo una recopilación bibliográfica bastante compleja de escala de desarrollo del niño de 4 a 6 años. Se clasifica una serie de ítems para aplicarlos a una muestra respectiva de sujetos de diferente nivel socioeconómico. Los resultados obtenidos se tabularon y se analizaron con la prueba de Spearman, la escala diseñada fue validada por juicio de expertos.

Para logro de este aspecto, se procede a tabular los datos obtenidos en la aplicación, tiene en cuenta pasos como registro de conducta: sumatoria de ítem por ítem, y sumatoria total de ítems; media ítem por ítem y media total; porcentaje de ítem por ítem y porcentaje total.

CONCLUSONES:

• El análisis de la escala desarrollada debe ser motivo de tesis posteriores, teniendo en cuenta los resultados obtenidos. Durante el desarrollo del trabajo anterior, se comprobó la existencia de una serie de problemas que afectan el buen desarrollo del niño colombiano según sus condiciones socioeconómicas. En posteriores aplicaciones de la escala se podrá determinar, luego de una serie de muestreos, su respectiva normalización.

No. Acceso

T.Epe

155.41

A49e

c.1

F.U.M.