No. 18

TITULO: Normalización escala F.U.M. de evaluación del desarrollo infantil 2-3 años.

AUTOR: Alvarez de Gómez, Ana Miryam; Carreño, Rosa Cecilia; Lizcano, Luz Mery; Torres, Sandra; Morales, Laura Elizabeth.

PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1987.

UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate.

Facultad de Educación Preescolar.

PALABRAS CLAVES: Normalización escala.

DESCRIPCIÓN:

Tesis de grado para optar el titulo de Licenciada en educación preescolar, que tiene por objeto describir el marco teórico, objetivos, método, resultados, discusión, conclusiones y referencia de normalización de la escala de la F.U.M., de evaluación del desarrollo infantil de 2 a 3 años.

FUENTES:

20 referencias bibliográficas.

CONTENIDO:

La introducción hace referencia al problema, fundamentación bibliográfica (Greffiths-Gesell-Bluma-Wallon Deville-F.Secadas-E. Pastor-Brunet y Lezeine-Sheridan-levitt-Holla-Centre for S.-Cratty), esta comprende una revisión de las escalas más importantes que evalúan el desarrollo área por área.

El capitulo primero expone el procedimiento efectuado para la aplicación de la normalización de la escala F.U.M. de evaluación para evaluar el del desarrollo infantil de 2 a 3 años.

Presenta el instrumento a utilizar para la aplicación, procedimiento (selección de muestra, aplicación de la escala, comparación entre las dos escalas de 1985 y 1987).

El segundo capítulo presenta los resultados en índices de confiabilidad (validación de las escalas del desarrollo 2 a 3 años por área y tablas de ordenamiento por área según Spearman).

El capitulo tercero realiza una discusión fundamentada en la revisión bibliográfica en los resultados obtenidos en la investigación, donde estipula área por área.

METODOLOGÍA:

Para su aplicación tomo un grupo conformado por 60 niños de diferentes jardines localizados dentro del perímetro urbano del D.E., para ello tomo características generales como: nivel social, económico (bajo – medio - alto). Jornada de estudio, sexo niños institucionalizados, en edad comprendida entre dos y tres años, estado físico, psíquico, desarrollo general acorde con su edad cronológica.

CONCLUSIONES:

• Establece las características típicas del desarrollo evolutivo del niño entre 2 y 3 años que se encuentran en las instituciones de atención y educación infantil de la ciudad de Bogotá.
• Con fines didácticos y funcionales, la escala se encuentra normalizada por cuatro áreas del desarrollo: perceptivo – motora, cognoscitiva, socioafectiva y del lenguaje, autoayuda; lo cual permite determinar los comportamientos esperados en los niños entre 2 y 3 años para establecer si el desarrollo del niño es normal, superior o anormal.
• Las normas de la escala pueden generalizarse para sujetos de ambos sexos, estratos sociales, el ambiente urbano de la ciudad de Bogotá. Estos aspectos de ampliación de la generalización de la normatividad de la escala, puede ser tema de futuras investigaciones.

No. Acceso

T.Epe

155.4

A48n

F.U.M.