No. 12
TITULO: Diseño currículo F.U.M. para niños colombianos de 0 a 3 años. Área socioafectiva y del lenguaje 12 a 24 meses. Volumen I y II..
AUTOR: ALCARCEL Cepeda, Nancy Janeth; CARDENAS CIFUENTES, Dora Elenea. ESPINOSA Pulido. Elsa Patricia; REINEL Monsalve, Yadira; RODRIGUEZ Acevedo, María del Pilar; RODRIGUEZ Buitrago, Silvia Janeth.
PUBLICACION: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá, Colombia, 1989.
UNIDAD PATROCIANATE: Fundación Universitaria Monserrate.
Facultad de Educación Preescolar.
PALABRAS CLAVES: Currículo, socioafectvidad, lenguaje.
DESCRIPCIÓN:
Tesis de grado que tiene como meta diseñar y validar un currículo de 0 a 3 años. Para niños colombianos con base en trabajos de tesis realizadas anteriormente, y extrayendo de ellos los aspectos más importantes que permiten establecer el proceso histórico del currículo.
También la revisión bibliográfica hace referencia a los autores que fundamentan los CONTENIDOS en los capítulos.
FUENTES:
86 referencias bibliográficas. Entre las obras mencionadas en la presente tesis, tenemos: principios del currículo: influencia de los factores pedagógicos, filosóficos y antropológico en el currículo: elaboración y validación de la escala de evaluación del desarrollo de la FUM. Desde los 0 a 6 años: pioneros de la educación preescolar; proceso de la elaboración del currículo a nivel preescolar y otros libros de la personalidad del niño en sus etapas de desarrollo.
CONTENIDO:
Volumen I
El capítulo I pretende profundizar sobre la influencia que tiene la situación socioeconómica del país y de la tipología familiar. Conocer la formación de los maestros en educación preescolar y como esta afecta la implementación del currículo. Igualmente se enfatiza en la problemática del niño colombiano.
El capítulo II establece los criterios existentes en otros países y particularmente en Colombia para la validación del currículo. Para ello fue preciso consulta, por que surgió la evaluación curricular como disciplina científica, conocimiento de algunos modelos evaluativos, las fases para la evaluación del currículo y los objetivos y requisitos mínimos para ésta.
El capítulo III trata aspectos referentes al área socioafectiva y del lenguaje en niños de 12 a 24 meses como: definición del área y sus componentes. Características esperadas para el nivel de acuerdo con las propuestas de diferentes autores, objetivos, formas de trabajo y evaluación.
El capítulo IV hace referencia a la forma como se validó el currículo FUM. 0 a 3 años. Se comenta además el diseño y revisión del instrumento de evaluación de los expertos y así mismo se hace una breve descripción de este.
Se exponen las características profesionales del evaluador externo y finalmente presentan las recomendaciones hechas por éste y la forma como se llevaron a cabo las correcciones.
Volumen II
El capítulo I trata aspectos relativos al currículo FUM 0 a 3 años, tales como: justificación y principios que sustentan las entidades educativas y a la FUM presenta orientaciones e instrucciones para el buen manejo del currículo elaborado, teniendo en cuenta que la flexibilidad, adaptación y terminología, puede ser comprendidas por quienes las apliquen.
El capitulo II presenta una serie de objetivos generales del currículo y del área socioafectiva y del lenguaje con su respectivo programa de acuerdo con el nivel; donde se muestra una idea clara, precisa y concisa de lo que se logrará a través de éstos.
METODOLOGÍA:
La validación del instrumento se realiza por el juicio de expertos. El evaluador externo utiliza un instrumento que fue diseñado por las coordinadoras de la investigación. Dicho instrumento consta de 4 aspectos fundamentales a saber: objetivo, programa, metodología – evaluación y estructura curricular.
Con base en lo anterior, el experto debe responder si está de acuerdo o no con estos y si su respuesta es negativa se le solicita que sugiera o complemente lo que a su juicio falta o desea modificarse.
Al final del instrumento hay un espacio para que el evaluador anote las sugerencias sobre aspectos que no hayan sido consultados y para que profundice en aquellos que sean pertinentes para el mejoramiento del currículo.
CONCLUSIONES:
No. Acceso
T.Epe
372.216
A 41d
T.1 y T.2 c.2
FUM.