No. 1
TITULO: Diseño currículo FUM para niños 5 años colombianos de 3 – 6 años
Área cognoscitiva de 3 a 4 años.
AUTOR: ACEVEDO Azula, Alicia; BARRETO Cruz, Sandra Patricia, CAICEDO Ciro, María del Carmen; CASTILLA Garnica, Rossmary Elizabeth; FRANCO Botero, Laura Victoria; HERRERA Meneces, Martha Cecilia; TORRES Duarte, Clara Melba.
PUBLICACIÓN: Fundación Universitaria Monserrate (FUM), Bogotá. Colombia, 1989 Volumen I y II.
UNIDAD PATROCINANTE: Fundación Universitaria Monserrate . facultad de Educación Preescolar
PALABRAS CLAVES: Elaboración del currículo, desarrollo del currículo, aptitud cognoscitiva.
DESCRIPCIÓN:
Tesis de grado que tiene por objeto diseñar y validar el currículo de la FUM para niño de 3 a 6 años, por área y por nivel, determinado en él, los objetivos, seleccionado las actividades de aprendizaje y los recursos y definiendo una metodología de trabajo y los sistemas de evaluación.
FUENTES:
80 referencias bibliográficas. Se destacan entre otras las siguientes. Psicología del aprendizaje, síntesis histórica de la educación preescolar en el mundo y en Colombia, manual de información formativa del currículos, sociología de la familia y documentación sobre la escuela activa y la pedagogía nueva.
CONTENIDO:
VOLUMEN I
El capitulo I analiza los aspecto que contribuyen al desarrollo integral del niño por lo cual escenario conocer en primer lugar las características de la familia como institución tomando como referencia los problemas sociales que este genera, tales como: maltrato infantil, abandono, castigos y otros. En segundo lugar trata las características del implantador, su capacitación, las leyes que respaldan el ejercicio profesional y el plan de estudios luego escribe en forma breve la familia en Latinoamérica definida por autores como: Suárez, Mans Bovone, Capalvo, González Canda, Torralla entre otros. Quienes la definen como conjunto de individuos unidos entre si por vínculos jurídicos o naturales como son el parentesco y el matrimonio como la agrupación e personas cuya generación es común por descender de un mismo tronco o raíz y como una entidad intermedia entre el individuo y la sociedad y constituye un factor de gran importancia en la adquisición de pautas de conducta y finalmente se ve en que forma los problemas sociales afectan la naturaleza del alumno.
El capítulo II explica los diferentes aspectos que influyen de una u otra manera en la elaboración del currículo, tales como: definición de currículos, aspectos filosóficos, sociológicos, pedagógicos, psicológicos y legales que lo fundamentan.
El capitulo III presenta en primer lugar las definiciones del área cognoscitiva y sus componentes en segundo lugar las características del niño en edad de 3 a 4 años por último las distintas metodología de trabajo a utilizar en el desarrollo de las actividades propuestas en este currículo.
El capitulo IV condensa algunos elementos importantes que se tuvieron en cuenta para la validación del currículo FUM. Hace referencia al procedimiento empleado para tal fin a la descripción del instrumento que se utilizo, que presenta una reseña bibliográfica de las personas que actuaron como expertos y las recomendaciones que cada uno planteo a partir de las cuales se efectúan las correcciones pertinentes.
VOLUMEN II
El capitulo I contiene fundamentos y bases para el manejo y comprensión del currículos FUM de 3 a 6 años iniciando con la justificación, principios e instituciones necesarias para su interpretación curricular. Las orientaciones generales para el implantador y finalmente las instrucción para la comprensión del mismo.
El capítulo II contiene el currículo FUM para niño de 3 a 4 años en el área cognoscitiva formado por objetivos específicos y operativos con su respectiva actividad, metodología, recursos y evaluación.
CONCLUSIONES:
No. Acceso
T.Epe
72.19
A12d
t.1 y t.2
FUM